陈洪艳

从应然到实然：聚焦小学生规则认同的项目化学习探索

特等奖

陈梦桔

构建儿童思辨力：“思辨性阅读与表达”任务群的设计与实施

一等奖

蒋  娟

不破不立：促进思维进阶的阅读支架的开发运用

一等奖

丁  芳

从“量(liàng)”到“量(liáng)”：聚焦核心，梳理关联，构建结构

一等奖

王  颖

观照单元整体，整合教学内容，优化习作表达

一等奖

邓丽艳

多维体验：创构多样型作业的实践样本 ——以四年级上册“快乐读书吧”为例

二等奖

阙震宇

从“照着做”到“接着做”再到“自己做”——小学科学“做中学”理念的新理解与新实践

二等奖

华敏娜

“教-学-评”一体化视角下小学语文课堂评价策略研究

二等奖

张  婷

小语跨“界”  智慧花开——小学语文跨学科教学模式的创新路径与实践探究

二等奖

王淑艳

基于全景学习理念，构建素养化家庭体育作业

二等奖

张浩鑫

玩中学：小学美术指向文化理解的实践研究——以《图画与文字（一）》为例

二等奖